Cine nu are nevoie de meditații pentru această competiție de ocupare a locurilor unui liceu în care aspiră să se strângă familii omogene ca profil economic și intelectual: un procent infim de copii care au avut un traseu școlar ideal: o grădiniță excepțională, o învățătoare care a format competențe la pas, în adâncime, și profesori la gimnaziu care s-au dat peste cap să facă ore suplimentare, cu mult lucru individual, sub supraveghere, cu tratare diferențiată, cu feedback imediat pentru fiecare nouă deprindere. Plus un intelect personal receptiv, peste medie.
Citeste integral - click aici
Articolul "Felul în care funcționează sistemul de educație duce la nevoia de meditații. Cum ajung copiii să aibă goluri structurale în gândire" a fost redactat de Oana Moraru si a fost preluat din publicatia online Republica.ro
